Toto je fotka z tohoročnej záverečnej ceremónie programu Diamantová cena The Duke of Edinburgh’s International Award (DofE) v Košiciach. Ako mentor pre riaditeľov a koordinátorov stredných škôl som mal možnosť už štyri roky sprevádzať týchto lídrov a obohacovať ich skúsenosti. Táto práca mi dáva veľký zmysel a prináša mnoho radosti. Práve tu vnímam silu prepájania vzdelávania so skúsenosťami z biznisu, ktoré môžu školskej praxi priniesť novú hodnotu.
Prečo by sme mali prepájať školstvo a biznis mindset?
Škola nie je firma a nikdy by nemala byť postavená len na ekonomických princípoch. Jej hlavným poslaním je vzdelávanie, osvojenie si základných hodnôt a príprava mladých ľudí na život. Na druhej strane však z biznisu môžeme prevziať efektívne postupy a prístupy, ktoré pomáhajú riadiť organizácie tak, aby fungovali kvalitnejšie a prinášali ozajstný úžitok svojim „zákazníkom“ – žiakom, rodičom aj zamestnancom školy.
Nie je to o maximalizácii zisku, ale o maximalizácii hodnoty a zmyslu pre všetkých zúčastnených.
Čo konkrétne môže biznis mindset do škôl priniesť?
➡️ Vízia, ktorá inšpiruje
Mať jasnú víziu školy nie je len snobská fráza. Je to kompas, ktorý usmerňuje každodenné rozhodnutia. Ukazuje, akým smerom sa chceme uberať, aké hodnoty chceme rozvíjať, čo chceme ponúknuť študentom aj komunite. Bez vízie sa ľahko stratíme v rutine a operatíve.
➡️ Strategické myslenie nad rámec rozpočtu
Zodpovedné plánovanie je oveľa viac než len sledovanie financií. Ide o rozhodovanie, kde investovať čas, energiu a prostriedky tak, aby mali najlepší dopad. Kde je najväčší zmysel? Čo nás posunie vpred? Na tento typ myslenia sa často zabúda alebo je podceňovaný, no práve ono tvorí základ dlhodobého úspechu.
➡️ Zameranie na skutočný výsledok
Nemali by sme tlačiť na dosahovanie čísel iba preto, aby vyzerali dobre. Výsledky v školstve sú komplexné a zahŕňajú spokojnosť žiakov, učiteľov, rodičov aj širšej komunity. Skutočne dôležité sú pozitívne skúsenosti, motivácia k učeniu a rozvoj zručností, ktoré študenti využijú v živote. Toto všetko je kvalitnejší „výstup“ než samotné statistiky.
➡️ Inovácie ako prirodzená súčasť školy
Škola nemusí byť konzervatívna inštitúcia viazaná starými spôsobmi. Naopak, môže byť miestom, kde nápady rastú, testujú sa nové metódy vyučovania, technológie a prístupy. Odvaha skúšať nové veci a učiť sa z neúspechov je pre školu rovnako nevyhnutná ako pre biznis.
➡️ Spolupráca a komunita
Žiadna škola nie je sama o sebe ostrov. Funguje v rámci širšej komunity, zapája rodičov, miestnych partnerov, firmy a samozrejme pedagógov. Škola, ktorá spolupracuje, dokáže využiť zdroje a talenty oveľa lepšie. A spoločne môžeme dosiahnuť oveľa viac.
Moje skúsenosti zo škôl
V rámci mentorovania som mal tú česť vidieť školy, ktoré sa nebáli prevziať biznisové princípy a aplikovať ich s rešpektom k svojmu vzdelávaciemu poslaniu. Výsledky? Lepšia atmosféra, vyššia angažovanosť učiteľov, spokojnosť študentov a rodičov a efektívnejšie riadenie denného fungovania školy.
Často stačí málo – jasný cieľ, dobre nastavená stratégia a otvorenosť k inováciám. Tieto faktory dokážu zázraky.
Záverom
Nie je cieľom meniť školu na firmu. No požičiavať si z biznisu to, čo pomáha robiť veci lepšie pre ľudí a komunitu, je ideálne aj v školskom prostredí.
Preto sa teším, že môžem byť súčasťou komunity, ktorá posúva školy vpred. A pre všetkých, ktorí zažili energiu tohoročnej ceremónie v Košiciach, nie je pochýb, že táto energia má silu inšpirovať a meniť veci k lepšiemu.
Martin Petrík, MBA
exCEO | Mentor | Biznis konzultant
www.53k.sk
